大家在撰寫(xiě)推薦信時(shí)，往往會(huì)犯一些錯(cuò)誤，本文就為大家?guī)?lái)推薦信撰寫(xiě)中的常見(jiàn)現(xiàn)象以及解決方法。今天北京聞美藝術(shù)留學(xué)教育咨詢(xún)有限公司小編為您詳解下美國(guó)留學(xué)研究生申請(qǐng)推薦信書(shū)寫(xiě)過(guò)程中常見(jiàn)的錯(cuò)誤。

　　1、推薦人沒(méi)有高度

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　　我們的推薦信，盡量讓推薦人站在一定的高度來(lái)推薦你，這會(huì)取得雙贏的效果，這是什么意思呢？無(wú)論是你的任課老師，還是你的系主任，或者是你的輔導(dǎo)員，以及你實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)，說(shuō)的俗一點(diǎn)是他們都不是與你稱(chēng)兄道弟的朋友，他們是有一定的地位，有一定的架子的。

　　他們有一定的地位和架子并不會(huì)對(duì)你有什么壞的影響，相反，推薦人具有一定的高度，可以提升推薦信的價(jià)值，這就是為什么那么多人想找知名的名人來(lái)寫(xiě)推薦信的原因，在滿(mǎn)足了兩個(gè)基本條件（熟悉你和專(zhuān)業(yè)相關(guān)）后，推薦人高度越高，越會(huì)使推薦信價(jià)值提升。而高度越高的推薦人，常理來(lái)說(shuō)，越恥于說(shuō)謊，這也就意味著推薦信會(huì)顯得更加公正和客觀。那么究竟怎么表現(xiàn)推薦人的高度呢？有兩種方式：明示與暗示。

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　　所謂明示即開(kāi)篇做自我介紹，如果在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)大家都知曉的經(jīng)歷和職位，自然就無(wú)形中提高了推薦信的分量；

　　所謂暗示即不直接自夸，通常可采取的方式是將自己的理念與申請(qǐng)者的表現(xiàn)掛鉤，舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)，我是XXX大學(xué)英語(yǔ)系的系主任，英語(yǔ)系是XXX大學(xué)最具創(chuàng)新思維的學(xué)院，我也一貫主張要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，而該同學(xué)就很好的具備了創(chuàng)新思維。事實(shí)上，推薦人并沒(méi)有說(shuō)：“看！我多牛！我讓我們系成了我們學(xué)校最創(chuàng)新的院系！”他只是在陳述一個(gè)事實(shí)，讓人讀起來(lái)感覺(jué)他只是為了推薦人才順便提及了自己的理念?？墒?，在順便拔高自己高度這方面，他做到了。

　　這就是雙贏：推薦人自我吹噓了一番，同時(shí)還提拔了你一番。

　　2、推薦人什么都知道

　　無(wú)論推薦人與你的關(guān)系怎么密切，他都不能什么都知道，他不是你，他不可能對(duì)你了如指掌，所以在寫(xiě)的時(shí)候，有些東西要適可而止，保持公正客觀的原則，有些你自己認(rèn)為他不可能知道的信息，就放棄。

　　3、被推薦人什么都好，好得離譜

　　申請(qǐng)者哪兒哪兒都好，這無(wú)可厚非，而且也似乎是必須的，可是為什么有些推薦信讀起來(lái)會(huì)讓人感覺(jué)申請(qǐng)者好得不真實(shí)呢？問(wèn)題出現(xiàn)在了中國(guó)式思維上，如下這個(gè)推薦信是典型的中式推薦方式：

　　A同學(xué)上課認(rèn)真用心聽(tīng)課，考試成績(jī)優(yōu)秀，數(shù)理化等方面的發(fā)展都比較平衡?？荚嚺琶谀昙o(jì)前10%以?xún)?nèi)，智力水平高，曾經(jīng)是年級(jí)五子棋比賽冠軍，并多次獲得優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部等榮譽(yù)。她首先給我留下深刻印象的是她的聲樂(lè)造詣比較高，她多次參加校園文藝演出，都擔(dān)任獨(dú)唱，她對(duì)歌曲有很好的詮釋能力，并且非常投入，歌聲很有感染力。該生性格開(kāi)朗，對(duì)人熱情，樂(lè)于助人，同學(xué)和老師都很喜歡她。該生對(duì)學(xué)校的事情非常關(guān)心和熱情，曾經(jīng)擔(dān)任學(xué)生會(huì)宣傳部長(zhǎng)，學(xué)校廣播室節(jié)目主持人，多次被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部”、“優(yōu)秀學(xué)生”等。在校運(yùn)會(huì)上，曾組織班上的同學(xué)積極寫(xiě)稿，她組織的稿件是曾經(jīng)是全校最多，被采納廣播最多的。

　　拋開(kāi)組織混亂這個(gè)特點(diǎn)不說(shuō)，僅僅說(shuō)一下內(nèi)容，這是多數(shù)的中國(guó)推薦人給申請(qǐng)者做推薦時(shí)寫(xiě)的內(nèi)容，好吧，她沒(méi)有任何缺點(diǎn)，她全面發(fā)展，這都沒(méi)有問(wèn)題，可是這么短的內(nèi)容中堆砌的全部是論點(diǎn)，全部是結(jié)果，全部是“形容詞”，可是沒(méi)有給出任何的論據(jù)來(lái)支撐，我把這個(gè)推薦信中的A換成B，基本可以完全照搬運(yùn)用。這就是看起來(lái)讓人感覺(jué)好得離譜的推薦信，因?yàn)橹徽f(shuō)了她好，卻沒(méi)有說(shuō)為什么好。

　　我們需要達(dá)到的是什么境界呢？

　　在推薦信中任何一個(gè)描述申請(qǐng)者優(yōu)秀的“形容詞”只要出現(xiàn)了，就必須找到論據(jù)支撐，否則這個(gè)“形容詞”就不應(yīng)該出現(xiàn)！

　　做到了這一點(diǎn)，就擺脫了“被推薦人哪兒哪兒都好！”的魔咒。

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